SOMMAIRE

Formation

Sommaire-Avant-propos, page 2

Propos sur une analyse des situations de bilinguisme, M.Houis, page3

Le français d’Afrique, une langue, un dialecte ou une variété locale? L.Duponchel, page 7

De l’apprentissage du français dans la classe : quelques pistes syntaxiques, A.Lamy, J.Deloux, page 14

Interférences phonétiques en Côte-d’Ivoire, A Lamy, G.Dumestre, page 18

Typologie des langues et projet pédagogique, M.Houis, page 21

Informations

En direct :

                du Mali, l’alphabétisation fonctionnelle, page 33

                du Sénégal : le micro-enseignement, page 37

                du Togo, page 41

                de la FIPF, page 42

                d’Afrique et Langage, page 43

                des expositions : l’art sénégalais, page 44

D’un livre à l’autre :

                « Où vont les pédagogies non directives ? », D.de Saivre-Oettinger, page 45

Les articles publiés dans cette revue n’engagent que la responsabilité de leurs auteurs.

DOSSIERS PEDAGOGIQUES – AUDECAM, 100, rue de l’Université, 75700 Paris

Directeur de la publication: R. Destribats