SOMMAIRE

Sommaire- Avant-propos, page2

Commentaire raisonné sur l’histoire de la linguistique négro-africaine, M.Houis , page 3

Initiation à l’étude des langues maternelles dans un collège secondaire au Tchad, J.Fédry, page 12

L’enseignement des langues nationales au collège Libermann de Douala, F de Gastines, page 18

Recherche fondamentale et enseignement des langues africaines, L.Bouquiaux, page 22

Un dictionnaire sango pour l’empire centrafricain, L.Bouquiaux, page 25

Introduction du sango dans l’enseignement primaire, I.P.N de Bangui, page 32

Pour une approche socio-linguistique de la littératureorale africaine, J.Derive, page 36

Problèmes et réformes de langage  dans la République populaire de Chine, R.Jackson et B.K.Y.T’sou, page 42

En direct :

• de Côte-d’Ivoire : L’institut de linguistique appliquée, page 50
• du Zaïre : le CELTA et le CREM, page 52
• de Somalie : Cinq ans d’écriture en Somali, Littérature écrite en Somali, page 59
• du Burundi : le musée vivant, page 62
• de Madagascar : commémoration du 70ème anniversaire de l’académie malgache, page 64
• des Antilles : Rencontre sur le créole, page 66

D’un livre à l’autre :

• Langues et politiques de langues en Afrique noire : l’expérience de l’UNESCO, page 66
• Langages et cultures africaines : essais d’ethnolinguistiques, page 67
• Guide culturel, civilisations et littératures d’expression française, page 68
• Histoires d’autres , page 69
• Le phénomène Racines (Roots), page 69
• La dépendance culturelle explique-t-elle la crise de l’éducation ?page 75
• Sur les sentiers de l’Université : autobiographie d’étudiants zaïrois, page 78

Documentation, page 79

Les articles publiés dans cette revue n’engagent que la responsabilité de leurs auteurs.

DOSSIERS PEDAGOGIQUES – AUDECAM, 100, rue de l’Université, 75700 Paris

Directeur de publication: François Vuarchex